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農村存在的意義是?
以鼎農村為基底保存古厝文化，進而擴張影響在地人對古厝去留看法。也讓90年代孩童接觸農村簡單生活；讓60及70年代的青壯年們重憶農村時光，期待逐一完成夢想點。
- 鼎農村再造：創造第一個學甲古厝再造示範點，影響在地居民，獲得其他古厝維護的機會，讓古厝在學甲屹立不搖。
- 農村簡單生活：現今不論小孩與大人皆忙碌，因此需創造一個單純空間，讓大人小孩放鬆體驗農村生活、接觸大自然(森林探索)，放慢腳步去品嘗人生不同風味。
- 食農教育課程設計：食安問題日益嚴重，鼎農村設計食農教育課程，帶入學甲國小課程中。帶領孩童們操作從產地到餐桌課程。甚至引領大眾於鼎農村體驗中，傳遞友善大地種植需消費者端支持，讓糧食真的變成良食。
- 戶外探索課程設計：本身因有高低空探索背景及體驗教育之認識，期待將歐美戶外探索課程融入鼎農村中，於戶外架設系列探索設備，讓大眾透過戶外探索設備挑戰自我及認識自我。
鼎農村的營造是一個夢想的重要，但夢總有一天可以實踐的！只要做就可以了！
學甲青年人口外移，古厝逐漸凋零；農地無人耕種而荒廢；孩童汲汲營營於學業；破壞性文化行銷，使得90年代後的孩童即將無法享受台灣原始在地農村文化生活。因此透過鼎農村古厝再造利用原本的三合院及農田營造農村氛圍，讓「孩童們」有機會體驗「農村簡單生活」
讓「大人們」暫緩腳步重溫小時農村回憶；讓「農田」再顯綠意孵育作物；讓「古厝」亦立不搖再創風采；讓「學甲」因鼎農村創造觀光人潮。最終更以鼎農村作為「古厝維護示範亮點」，發展學甲古厝維護管理計畫，讓學甲眾古厝因維護而得以保存。
鼎農村從104年6月開始整理維護，終於在104年11月14日辦理第一場親子體驗活動，活動成果畫面於網路上獲得肯定，證明農村簡單生活概念受大眾認同，而未來更會結合探索教育引導法帶領孩童探索自己。因此只要願意做及用心，這夢想就並非一個夢，而是一個可永續經營的志業。
歡迎大家來學甲鼎農村「做」「坐」
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